Discapacidades múltiples es una categoría de IDEA para un niño que tiene dos o más discapacidades que ocurren juntas, cuyo efecto combinado crea necesidades que no puede atender un programa diseñado para una sola de ellas. El sentido de la categoría es que las discapacidades interactúan — el todo es más que la suma de las partes — y la educación del niño debe planearse en torno a esa realidad combinada.
Los niños en esta categoría a menudo tienen necesidades complejas e individualizadas que abarcan a la vez la comunicación, el movimiento, el aprendizaje y el autocuidado. Sus programas suelen apoyarse en varios servicios relacionados al mismo tiempo y requieren una coordinación estrecha entre los especialistas, para que la terapia, la instrucción y el apoyo diario trabajen juntos en lugar de por separado.
Si su hijo cae en esta categoría, la coordinación es lo que hay que vigilar. Pregunte cómo el equipo se asegura de que el terapeuta físico, el terapeuta del habla, el maestro y los asistentes trabajen a partir del mismo plan hacia las mismas prioridades. Un IEP sólido aquí es integral y práctico, centrado en las metas propias de su hijo de comunicación, independencia y participación — y debe evolucionar a medida que crece.
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