Modificaciones

Las modificaciones cambian lo que se espera que un estudiante aprenda o demuestre. A diferencia de una adaptación, que mantiene el mismo estándar, una modificación en realidad ajusta el contenido o la expectativa. Ejemplos incluyen tareas más cortas o simples, exámenes de un nivel de grado más bajo, menos problemas obligatorios, o ser calificado con criterios distintos a los de los compañeros. El nivel mismo se mueve para ajustarse a las necesidades del niño.

Como las modificaciones bajan o cambian el estándar, tienen consecuencias que vale la pena entender. Un niño que trabaja con material modificado quizá no esté aprendiendo el mismo contenido del nivel de grado que sus compañeros, lo cual puede importar con el tiempo — por ejemplo, para el tipo de diploma que obtiene un estudiante o su preparación para cursos posteriores. Nada de esto significa que las modificaciones sean malas; para algunos niños son justo lo correcto. Solo significa que la decisión debe tomarse con los ojos abiertos.

Cuando se plantea una modificación, pida al equipo que sea claro sobre qué está cambiando y por qué, y qué implica más adelante. La meta es darle a su hijo un trabajo en el que pueda tener éxito sin dejar de exigirle. Revise las modificaciones con regularidad — un niño que necesitaba material más simple el año pasado puede estar listo para más este año, y los planes deben crecer con él.