El ambiente menos restrictivo, o LRE, es el principio de que los niños con discapacidades deben educarse con sus compañeros sin discapacidades en la mayor medida que sea apropiada. La idea es que el aula general es el punto de partida, y a un niño solo se le traslada a un entorno más separado cuando aprender allí, incluso con apoyos y servicios, no puede funcionar bien.
En la práctica, el LRE es un espectro más que un solo lugar. Va desde un aula de educación general con apoyos, a un salón de recursos parte del día, a una clase más pequeña y separada, y más allá. El equipo debe considerar primero la opción menos separada y avanzar hacia una más restrictiva solo cuando haya una razón real. La ubicación debe seguir las necesidades de su hijo, no la conveniencia de la escuela.
Para los padres, el LRE es un lente útil en las reuniones. Si el equipo propone sacar a su hijo del aula general, es justo preguntar qué apoyos se intentaron primero y por qué no bastaron. La meta es el equilibrio correcto para su hijo — suficiente apoyo para progresar, sin más separación de sus compañeros típicos de la que en verdad necesita.
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